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东莞市商业学校专业介绍

东莞市商业学校作为广东省示范性中等职业学校,其专业设置紧密围绕现代服务业和新兴产业需求,形成了以财经商贸、信息技术、艺术教育、学前教育为核心的专业群。
来源:广东中专升学网 时间:2025-05-17 10:04:34 阅读量:
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【导语】东莞市商业学校作为广东省示范性中等职业学校,其专业设置紧密围绕现代服务业和新兴产业需求,形成了以财经商贸、信息技术、艺术教育、学前教育为核心的专业群。广东中职中专网为大家整理了该校专业介绍以供参考,具体如下。

东莞市商业学校专业介绍

  一、财经商贸类专业

  1.会计事务

  (1)培养方向:面向企事业单位培养会计核算、财务管理及税务筹划专业人才。

  (2)核心课程:基础会计、财务会计、成本会计、税法、会计电算化等。

  (3)特色优势:与多家企业合作开展“订单式”培养,学生可考取初级会计职称,就业竞争力强。

  2.电子商务

  (1)培养方向:培养具备电商运营、网络营销、客户服务等能力的复合型人才。

  (2)核心课程:电子商务基础、网络营销、网页设计、跨境电商实务、电商数据分析等。

  (3)特色优势:拥有校内电商实训中心,与多家电商平台合作,学生可参与真实项目运营。

  二、信息技术类专业

  1.计算机平面设计

  (1)培养方向:培养广告设计、包装设计、UI设计等领域的技能型人才。

  (2)核心课程:Photoshop、Illustrator、设计基础、广告设计、品牌策划等。

  (3)特色优势:广东省重点建设专业,与广东文艺职业学院实施中高职三二分段贯通培养。

  2.动漫与游戏制作

  (1)培养方向:培养动画制作、游戏美术设计、影视后期等方向的技术人才。

  (2)核心课程:角色设计、动画运动规律、Maya、3DMAX、影视后期制作等。

  (3)特色优势:广东省“双精准”示范专业,与腾讯、网易等企业合作,学生可参与游戏外包项目。

  三、艺术教育类专业

  1.艺术设计与制作

  (1)培养方向:培养视觉传达设计、数字媒体艺术等领域的创意人才。

  (2)核心课程:素描、色彩、设计构成、Photoshop、Illustrator、品牌策划等。

  (3)特色优势:师资力量雄厚,实训设备先进,学生可通过“3+证书”高职高考升入本科院校。

  2.音乐表演

  (1)培养方向:培养声乐、器乐表演及音乐教育方向的技能型人才。

  (2)核心课程:声乐、器乐、视唱练耳、和声学、音乐鉴赏等。

  (3)特色优势:与广东文艺职业学院合作,学生可考取教师资格证,就业方向涵盖学校、培训机构等。

  四、学前教育类专业

  1.幼儿保育

  (1)培养方向:培养幼儿园保育员、早教机构教师等幼教人才。

  (2)核心课程:幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿活动设计、音乐舞蹈基础等。

  (3)特色优势:与东莞职业技术学院合作,实施中高职三二分段贯通培养,毕业生就业率高。

  2.婴幼儿托育

  (1)培养方向:培养婴幼儿照护、早期教育指导等领域的专业人才。

  (2)核心课程:婴幼儿营养与喂养、婴幼儿心理发展、亲子教育、婴幼儿急救等。

  (3)特色优势:校企合作紧密,学生可考取育婴师、幼儿照护职业技能等级证书。

  五、交通与汽车类专业

  1.城市轨道交通供电

  (1)培养方向:培养城市轨道交通供电系统维护、检修的技术人才。

  (2)核心课程:电工基础、电子技术、接触网检修、变配电技术等。

  (3)特色优势:实训设备齐全,与地铁公司合作开展实习,毕业生就业前景广阔。

  2.汽车服务与营销

  (1)培养方向:培养汽车销售、售后服务、配件管理等领域的复合型人才。

  (2)核心课程:汽车构造、汽车营销、汽车保险与理赔、客户关系管理等。

  (3)特色优势:与多家汽车企业合作,学生可考取汽车营销师、二手车评估师等证书。

  六、其他特色专业

  1.国际商务

  (1)培养方向:培养具备国际视野、精通外贸业务的复合型人才。

  (2)核心课程:国际贸易实务、外贸单证、国际结算、跨境电商等。

  (3)特色优势:与外贸企业合作,学生可参与广交会等展会实践。

  2.直播电商服务

  (1)培养方向:培养直播运营、主播、短视频制作等新兴电商人才。

  (2)核心课程:直播策划、短视频制作、电商直播实务、新媒体运营等。

  (3)特色优势:紧跟行业趋势,学生可参与真实直播项目。

  七、专业选择建议

  1.兴趣导向:根据个人兴趣选择专业,如热爱艺术可选艺术设计与制作,喜欢孩子可选幼儿保育。

  2.就业前景:关注行业发展趋势,如电子商务、直播电商等新兴专业就业机会多。

  3.升学需求:若计划升学,可选择与高职、本科院校贯通培养的专业。

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